प्रश्न- शैशवावस्था एवं स्कूल पूर्व बालकों के सामाजिक विकास से आप क्यसमझते हैं?

अथवा

शैशवास्था में सामाजिक विकास की व्याख्या कीजिए।

अथवा

बचपनावस्था या स्कूल पूर्व बालकों के सामाजिक विकास की व्याख्या कीजिए।

उत्तर-

सामाजिक विकास

जन्म के समय शिशु एक जैविकीय प्राणी के रूप में होता है। इस समय वह स्वयं कोई भी कार्य नहीं कर सकता है उसे अपने प्रत्येक कार्य के लिए अपने माता पिता तथा आसपास रहने वाले व्यक्तियों के ऊपर निर्भर रहना पड़ता है। अतः उसे जन्म के बाद से ही समाज की आवश्यकता महसूस होती है। आयु बढ़ने के साथ-साथ जैसे ] जैसे बालक समाज के व्यक्तियों के सम्पर्क में आता है उसका सामाजिक विकास होता जाता है।

मनुष्य एक सामाजिक प्राणी है। बिना समाज के उसका कोई अस्तित्व नहीं है। सामाजिक विकास का मूलभूत आधार समाजीकरण है। सामाजीकरण वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा व्यक्ति समाज द्वारा मान्यता प्राप्त व्यवहारों के अनुरूप कार्य करना सीखता है। समाज के विभिन्न समूहों का समुदाय बनाता है। समाज द्वारा ही अपनी आवश्यकताओं की पूर्ति करता है।

सामाजीकरण की प्रक्रिया बालक को समाज में रहेने के योग्य बनाती है क्योंकि इसके द्वारा ही व्यक्ति सामाजिक रीति-रिवाजों, नियमों, संस्कृति तथा अन्य सामाजिक गुणों को सीखता है।

ई. बी. हरलॉक - "सामाजिक विकास से तात्पर्य उस योग्यता को अर्जित करना है जिससे प्रजाति की आकांक्षाओं के अनुरूप व्यवहार किया जा सके।'

शैशवास्था में सामाजिक विकास शैशवास्था सामाजिक विकास की प्रारम्भिक अवस्था है क्योंकि जन्म के बाद शिशु समाज के अभाव में जीवित नहीं रह सकता है। शैशवावस्था में सामाजिक विकास की अवस्था शिशु के 'सचेतनता की अवस्था' कहलाती है क्योंकि प्रारम्भिक सामाजिक विकास की अवस्था में सर्वप्रथम वह उन व्यक्तियों के प्रति सचेतन होता है जो उसकी आवश्यकताओं की पूर्ति करते हैं।

प्रारम्भ में शिशु का समाज उसकी माँ होती है। 2-2 माह का शिशु माँ की आहट तथा परछाई पहचानने लगता है तथा असकी गोद में जाना चाहता है। माँ द्वारा न लिये जाने पर वह रोने लगता है। धीरे-धीरे उसकी सामाजिकता और स्पष्ट होने लगती है।

8-9 माह का बालक दूसरों की भाषा तथा हाव-भाव को समझने लगता है। वह क्रोध और स्नेह में अन्तर समझने लगता है।

इस अवस्था के विकास क्रम में बालक सबसे पहले वयस्कों, फिल बालकों और अन्त में खिलौनों के प्रति सामाजिकता के भाव प्रदर्शित करता है।

जन्म से दो वर्ष तक बालक का सामाजिक विकास तीन अवस्थाओं में होता है)

(1) प्रथम अवस्था शिशु के सामाजिक विकास की प्रारम्भिक अवस्था केवल कुछ सप्ताह की होती है। इस अवस्था में शिशु विभिन्न व्यक्तियों में अन्तर नहीं कर पाता है। वह अपने आस-पास व्यक्तियों की ओर देखता है, आँखों से उनका पीछा करता है तथा मुस्कराता है। यह क्रियायें वह केवल मानव चेहरों के प्रति व्यक्त करता है।

द्वितीय अवस्था द्वितीय अवस्था में वह मानव चेहरों के अन्तर समझने लगता है। किन्तु अब प्रति सामाजिकता प्रतिक्रिया का प्रदर्शन करता है। किन्तु जो व्यक्ति उसकी अधिकं देखभाल करते हैं उनके प्रति तीव्र गति से सामाजिकता प्रतिक्रियाओं को प्रदर्शित करता है।

तृतीय अवस्था तृतीय अवस्था तब विकसित होती है जब बालक में चलने की क्षमता का विकास हो जाता है। इस अवस्था में बालक व्यक्तियों के पास जाकर सामाजिक सम्पर्क बनाता है। माँ के दिखायी न देने पर वह उसकी खोज आस-पास करता है।

इस प्रकार सामाजिक विकास की विभिन्न अवस्थाओं में बालकों के सामाजिक विकास के प्रतिमानों को दर्शाया गया है। बालकों में सामाजिक गुणों का विकास एकाएक नहीं हाता है बल्कि कदम-दर-कदम बढ़ता है। जीवन के प्रारंभिक वर्षों में सामाजिक विकास तीव्र गति से होता है। बालक समाज में ही रहकर माता-पिता, साथियों, आस-पास के लोगों, शिक्षकों एवं समाज के अन्य लोगों से देखकर सीखता है और उसे अपने जीवन में अपनाता है।

बचपनावस्था या स्कूल पूर्व बालकों में सामाजिक विकासबचपनावस्था या स्कूल पूर् बालकों में (दो वर्ष) निम्नलिखित सामाजिक प्रतिक्रियायें देखी जा सकती हैं-

(1) अनुकरण बालक अनुकरण द्वारा ही सामाजिक प्राणी बनता है। 12-15 माह के शिशुओं में अनुकरण की प्रवृत्ति पायी जाती है। सबसे पहले बालक मुखाकृतियों का, फिर हाव-भाव का फिर भाषा का और अंत में सम्पूर्ण व्यवहार प्रतिमान का अनुकरण करना सीखता है।

(2) आश्रितता - 2 वर्ष से 3 वर्ष तक के बालकों में आश्रितता की प्रवृत्ति पायी जाती है। 9-12 माह का बालक अपने प्रियजनों की अँगुली पकड़कर चलना चाहता है।

(3) शर्मीलापन बचपनावस्था का एक प्रमुख व्यवहार है "शर्मीलापन"। वह अपरिचितों को देखकर शर्माने की क्रियायें करने लगता है। वह दूसरों के समक्ष जाने, बातचीत करने, कविता सुनाने में शर्माता है।

(4) ईर्ष्या- छोटे बालकों में ईर्ष्या का संवेग भी पाया जाता है। लगभग 7-9 माह की आयु से ही बालकों में ईर्ष्या के भाव देखे जाते हैं। दूसरे बालकों को खिलौना दिये जाने पर भी कुछ वह ईष्यों के संवेग को प्रदर्शित करने लगता है।

(5) अवरोधी व्यवहार लगभग 1से 1.5 वर्ष की अवस्था से ही शिशुओं में अवरोधी व्यवहार की प्रवृत्ति शुरू हो जाती है। वह रोकर, शरीर को कड़ा करके अथवा आज्ञा का उल्घन करके अवरोधी व्यवहर को प्रदर्शित करता है।

(6) निषेधात्मक व्यवहार लगभग 1 वर्ष की अवस्था में ही बालकों में निषेधात्मक व्यवहार देखने को मिलता है। यदि उसे कोई चीज पसंद नहीं आती है तो वह उसे "ना-ना करके या मुँह फेरकर मनाकर देता है।

(7) सहयोग - 2 वर्ष की अवस्था को प्राप्त करते-करते बालक में सहयोग की भावना का विकास होने लगता है। अब वह अपने खिलौनों को दूसरे बच्चों के साथ मिल-बॉटकर खेलता है।

उपरोक्त विवेचन से स्पष्ट है कि बालकों में बचपन से ही सामाजीकरण की योग्यता पायी जाती है। आवश्यकता इस बात है कि इस सन्दर्भ में माता-पिता एवं परिवार के सदस्य कितना ध्यान देते हैं। यदि बालक को जन्म के बाद से ही सामाजिक सम्पर्कों से दूर रखा जायेगा तो उसका सामाजीकरण संभव नहीं है।

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